Tatlı Dakikalar
» 3/5/2007 - 0-3 ay bebek gelişimi
MOTOR GELİŞİMİ
ALGISAL GELİŞİMİ
DİL GELİŞİMİ
SOSYAL GELİŞİMİ
MOTOR GELİŞİMİ
¨ Yeni doğan bebek karnından tutularak havada tutulduğunda başı öne düşer,
¨ Beşikten kaldırıldığında baş desteklenmezse gevşek kalır ve düşer,
¨ Yüzükoyun bırakıldığında başını sağa ya da sola çevirebilir,
¨ Kol ve bacaklarında ani hareketler ve duruş değişiklikleri gösterir,
¨ Oturur konuma geçirilmeye çalışıldığında başı belirgin bir biçimde geride kalır,
¨ Avuçlarında ve elinin tamamında yakalama refleksleri görülür,
¨ 1.ayında çenesini yerden ve yataktan kaldırabilir,
¨ 2.ayında yakınındaki nesnelere uzanır,
¨ Kollarını simetrik olarak sallayabilir,
¨ Başı çok az geride kalır ya da hiç kalmaz,
¨ Yüzükoyun konumda önkollarından destek alarak başını ve üst göğsünü iyice yukarı kaldırabilir,
ALGISAL GELİŞİMİ
¨ Yeni doğan bebek görme alanı içindeki parlak cisimleri fark edebilir,
¨ Yeni doğan bebek anne sesini diğer seslerden ayırt edebilir,
¨ ¨ Yeni doğan bebek sese tepki verir ve başını sesin geldiği yöne çevirebilir,
¨ Yeni doğan bebek dört basit tadı(tatlı, ekşi, acı, tuzlu) algılayabilir,
¨ 1-2 haftalık bebek annesinin ten kokusunu diğer kokulardan ayırabilir,
¨ 3.haftadan itibaren meme emerken annesinin yüzünü incelemeye başlar,
¨ 2.ayında annesinin yüzünü diğer yüzlerden ayırabilir,
¨ Yavaş hareket eden bir nesneyi takip eder,
¨ 2.ayın sonunda sadece annesinin memesini emer,
¨ 3.ayında objenin nerede olduğu ile değil ne olduğu ile ilgilenir,
¨ Çevresine bakabilmek için başını amaçlı olarak çevirir,
¨ Yüzü önünde kendi elleri ve parmaklarıyla oynar,
¨ Kendisiyle konuşulduğunda bazen de yalnızken zevkle kendi kendine sesler çıkarır,
¨ Sesin kaynağını aramak için başını sağa sola hareket ettirebilir,
DİL GELİŞİMİ
¨ Yeni doğan bebek ağlarken, kısa ve derin soluklar alırken konuşmanın temelini oluşturur,
¨ Ağlama sırasında seslerin çıkarılması için gerekli çene ve dil hareketlerini tekrarlayarak ses ve solunum düzenleme becerisi kazanır,
¨ 2.ayın sonundan itibaren daha az ağlamaya başlar,
¨ Rahat ve hoşnut durumlarında kumru gibi sesler çıkarır,
SOSYAL GELİŞİMİ
¨ Yeni doğan bebeğin yüz ifadesi belirsiz ve anlamsızdır,
¨ 5-6 haftalıkken sosyal gülümseme ve tepki biçimindeki sesli ifadeleri gelişir,
¨ 3. aya doğru tanıdık durumlara tepki vermeye başlar. Yemek, banyo, vb. gibi faaliyetlere ilişkin hazırlıkları fark eder ve tepki verir,
|
Bağlantı
|
» 3/5/2007 - 3-6 ay gelişim süreci
MOTOR GELİŞİMİ
ALGISAL GELİŞİMİ
DİL GELİŞİMİ
SOSYAL GELİŞİMİ
MOTOR GELİŞİM
¨ Sırtüstü konumdayken ayaklarına bakmak için başını kaldırabilir,
¨ Destekle oturur ve çevresine bakmak için başını bir yandan öbür yana çevirebilir,
¨ Bacaklarını birbiri ardına hareket ettirerek güçlü tekmeler atabilir,
¨ Yüzükoyun durumda sırtüstü konuma; sırtüstü konumdan yüzükoyun duruma geçebilir,
¨ Sert bir zeminde ayakta tutulduğunda ağırlığını ayaklarına verip etkin bir biçimde aşağı-yukarı zıplar,
ALGISAL GELİŞİM
¨ Gözler birlikte hareket eder,
¨ 15-30 cm yakınlığındaki nesnelere dikkatle bakar ve aynı anda onları tutabilmek için ellerini uzatır,
¨ 3m uzaklıktaki topların yuvarlanışını izler,
¨ Oyuncağını bir elinden diğerine geçirebilir,
¨ Avuçlarıyla kavrarken bütün elini kullanır,
¨ Anlamlı bir ilgi ve dikkatle yetişkinin odada yaptıklarını izler
¨ Hangi sesin kime ait olduğunu bulabilir,
DİL GELİŞİMİ
¨ Şarkımsı ya da tek ve iki heceli ifadelerle hoş ve uyumlu sesler çıkarır,
¨ Kendi kendine neşe çığlıkları atar,
¨ ‘Ba da’, ‘ba ga’ gibi iki sesli sözcükleri ayırt eder,
SOSYAL GELİŞİM
¨ Bu dönemde eline aldığı her şeyi ağzına götürür,
¨ Kendisine çıngırak verildiğinde hemen elini uzatır ve ses çıkarması için anlamlı bir biçimde sallamaya başlar,
¨ Yabancılara yakın davranır ama zaman zaman özellikle annesi yanında olmadığında hafif bir utangaçlık ve endişe gösterebilir,
|
Bağlantı
|
» 3/5/2007 - 6-9 ay gelişim süreci
MOTOR GELİŞİMİ
ALGISAL GELİŞİMİ
DİL GELİŞİMİ
SOSYAL GELİŞİMİ
BİLİŞSEL GELİŞİMİ
MOTOR GELİŞİMİ
¨ Desteksiz olarak 10-15dak oturabilir,
¨ Dengesini yitirmeden yerde duran oyuncağını almak için öne doğru eğilebilir,
¨ Yerde yuvarlanarak bedenini bir yandan diğer yana döndürerek ya da kıvrıla kıvrıla ilerler,
¨ Emeklemeye çalışır,
¨ Desteği tutarak ayağa kalkabilir ancak tekrar yere oturamaz, geriye doğru düşüp yere çarpar,
ALGISAL GELİŞİM
¨ İnsanlara, nesnelere ve çevresinde olup bitenlere görsel açıdan büyük ilgi duyar,
¨ İşaret parmağını kullanarak daha uzaktaki nesneleri gösterebilir,,
¨ Oyuncağını durduğu yerden alır ama kendi istemiyle yere koyamaz,
¨ Bir bölümü gizlenmiş oyuncağını bulabilr,
DİL GELİŞİMİ
¨ İlgi çekmek için bağırır,
¨ ‘Hayır’ ve ‘güle güle’ sözlerini anlar,
¨ Oyunumsu sesler çıkararak yetişkinleri taklit edebilir,
¨ Tek heceli sözcükleri sıkça kullanır,
¨ Müzik oyunları oynayabilir; basit hayvan seslerini taklit eder. Örn. ‘möö’, ‘miyav’, ‘havv’ gibi,
¨ ‘Baba’, ‘dede’ gibi heceleri birleştirebilir,
SOSYAL GELİŞİMİ
¨ Yabancılarla tanıdık kişiler arasında belirgin bir biçimde ayrım yapar,
¨ Kızdığında ya da herhangi bir şeye karşı koyduğunda bu durumdan hoşnutsuzluğunu belirten sesler çıkartır,
¨ Çıngırağını sallayarak veya masaya vurarak zil çalma eylemini taklit eder,
BİLİŞSEL GELİŞİMİ
¨ Nesnenin sürekliliğini anlar,
¨ Saklanmış olan nesneleri aramaya başlar,
¨ İlk kez tümüyle zekalı davranışlar gösterir,
¨ Amaçlı eyleme geçer; engeli kaldırmak ya da yolunu değiştirmek gibi,
|
Bağlantı
|
» 3/5/2007 - 9-12 ay gelişim süreci
MOTOR GELİŞİMİ
ALGISAL GELİŞİMİ
DİL GELİŞİMİ
SOSYAL GELİŞİMİ
BİLİŞSEL GELİŞİMİ
MOTOR GELİŞİMİ
¨ Yerde uzun süreli oturabilir,
¨ Yatar konumdan oturur pozisyona geçebilir,
¨ Emekler ya da kalçası üzerinde kendini sürükleyerek ilerler,
¨ Koltuk gibi bir desteğe tutunarak ayağa kalkıp tekrar oturabilir,
¨ Emekleyerek merdivenlerden yukarı çıkabilir,
¨ Tek başına desteksiz yürüyebilir,
ALGISAL GELİŞİMİ
¨ Oyuncaklarını bilerek düşürür ve yere düşüşlerini izler,
¨ Çevresinde ilgisini çeken şeyleri işaret parmağıyla gösterir ve ister,
¨ 6m’den veya daha uzaktan kendisine doğru gelen tanıdığı kişileri ayırt edebilir,
¨ Her iki elini serbestçe kullanabilir,
¨ Üç parmak kavrayışıyla her iki elinde küpler tutabilir,
¨ Kendi ismini bilir ve seslenildiğinde doğru yöne döner,
¨ Günlük konuşmalarda kullanılan çeşitli sözcükleri anladığını belli eder,
¨ Kendisinden istenilen bazı nesneleri yetişkine verebilir. Örn. top,ayakkabı,kaşık vb.
DİL GELİŞİMİ
¨ Seslerin sayı ve çeşitlerinde gelişme görülür,
¨ Gerçek sözcüklerin yerine semboller geliştirerek onları kullanır. Örn. su için du , araba için düt, tren için çuf çuf gibi,
SOSYAL GELİŞİMİ
¨ Kendi kaşığını tutabilir ama henüz kullanamaz,
¨ Giyinirken kolunu ve bacağını uzatarak giydirene yardımcı olur,
¨ Kendisine gösterildiğinde küplerini kutunun içine koyup çıkarabilir,
¨ Tanıdığı yetişkinin kendisini görebileceği ve duyabileceği bir yerde bulunmaktan hoşlanır,
¨ Tanıdıklarına sevgi göstererek yaklaşır,
¨ ‘Güle güle’ anlamında el sallayabilir
BİLİŞSEL GELİŞİMİ
¨ Yeni araçlar keşfeder,
¨ Kendi kendine yemek yeme denemelerine girişir,
¨ Tekrarlanan hareketlerde değişiklikler yapmaya başlar,
¨ Deneme yanılma yollarını basit olarak kullanabilir, |
Bağlantı
|
» 3/5/2007 - 12-18 ay gelişim süreci
MOTOR GELİŞİMİ
ALGISAL GELİŞİMİ
DİL GELİŞİMİ
SOSYAL GELİŞİMİ
GRAFİK GELİŞİMi
BİLİŞSEL GELİŞİMİ
MOTOR GELİŞİMİ
¨ Güvenli bir biçimde yürür; güvenle adım atmaya başlayıp durabilir,
¨ Dikkatle koşar ancak önüne bir engel çıktığında engeli aşamaz,
¨ Yürürken büyük bir bebeğini ya da ayısını taşıyabilir,
¨ Yetişkin sandalyesine çıkıp oturabilir,
¨ Destekle merdivenlerden inebilir,
ALGISAL GELİŞİMİ
¨ Kendisine gösterildiğinde üç küpü üst üste koyup kule yapabilir,
¨ Birkaç sayfayı birden çevirir,
¨ Kolay anlaşılır resimli kitapları inceler,
¨ Kalemi ortadan veya ucundan avucu ile tutar,
¨ Tek elini daha sık kullanmaya başlar,
¨ 3m uzaklıkta yuvarlanan toplarını izler ve geri getirmek için peşinden gider,
¨ Oyun oynarken yüksek sesle ve anlaşılmaz bir biçimde kendi kendine konuşur,
¨ Erişmeye çalıştığı nesneleri parmağıyla gösterip yüksek tonda ısrarlı seslerle ister,
¨ Çocuk şarkılarına eşlik etmeye çalışır,
¨ Basit emirlere uyar söz dinler,
DİL GELİŞİMİ
¨ Basit sorular sormaya başlar. Örn. ‘nereye gitti’,
¨ Basit zamirleri kullanmaya başlar,
¨ Konuşurken sırasını beklemeyi öğrenmiştir,
¨ Sözcüklerin tam söylenişinde bazı hatalar yapar, ‘tren’ yerine ‘tyen’ gibi
¨ Anladığı sözcük sayısı kullandığı sözcük sayısından daha fazladır,
¨ Yaklaşık 30 sözcüğü düzenli olarak kullanabilir,
SOSYAL GELİŞİMİ
¨ Kaşığını tutar ve yemeğini dökmeden ağzına götürür,
¨ Bardağı iki eliyle kavrar üstüne veya çevresine dökmeden içebilir,
¨ Ayakkabılarını,çoraplarını ve şapkasını çıkarabilir ancak giyemez,
¨ Tuvalet ihtiyacını huzursuzluğuyla ya da sesli anlatımlarla önceden haber vermeye başlar,
¨ Oyuncaklarını artık ağzına götürmez,
¨ Oyun sırasında veya kızdığında oyuncaklarını yere atar,
¨ Basit günlük etkinlikleri taklit eder. Örn. bebeğine yemek yedirmek gibi,
¨ Küçük nesneleri kutuya koyup çıkarabilir,
¨ Başta annesi olmak üzere tanıdık kişilere duygusal olarak bağlanmıştır,
GRAFİK GELİŞİMİ
¨ 18 aylık bebek tek eliyle ya da iki eliyle karalamalar yapmaya başlamıştır,
¨ Kağıda büyük ve küçük noktalar koyabilir,
BİLİŞSEL GELİŞİMİ
¨ İlk düşünme belirtileri görülmeye başlar,
¨ Kendisini kontrol ederek hareket eder,
¨ Nesne devamlılığını tamamıyla kazanmıştır,
¨ Nesnenin sembolünü zihninde saklayabilmektedir, |
Bağlantı
|
» 3/5/2007 - 2 yaş gelişim süreci
MOTOR GELİŞİMİ
ALGISAL GELİŞİMİ
DİL GELİŞİMİ
SOSYAL GELİŞİMİ
BİLİŞSEL GELİŞİMİ
MOTOR GELİŞİMİ
¨ Ayağının tümünü kullanarak sağlam adımlarla güvenlik içinde koşar,kolaylıkla durup yeniden koşmaya başlayabilir,
¨ Alçak bir basamaktan aşağı atlayabilir,
¨ Dengesini yitirmeden çömelebilir ve ellerini kullanmadan yeniden ayağa kalkabilir,
¨ Mobilyaların üzerine çıkıp yeniden aşağıya inebilir,
¨ Parmaklığa veya duvara tutunarak merdivenlerden çıkabilir ve aşağı inebilir,
¨ Büyük bir topa tekmeyle vurmaya çalıştığında topun üstüne yürür,
¨ Üç tekerlekli bisiklete oturur ama pedalları kullanamaz,
¨ Çocuk bahçesinde bulunan bazı kolay aletlere tırmanabilir,
¨ Büyük oyuncakları kolaylıkla itip çekebilir,ama önüne bir engel çıktığında oyuncağı yönlendirmede güçlük çeker,
¨ Aldığı nesneleri yerine koyabilir,
¨ Küçük şekerlerin paketlerini büyük bir beceriyle açabilir,
¨ Tahta küplerle altılı ve sekizli kuleler yapar,
¨ Kalemi başparmağı ve ilk iki parmağını kullanarak ucuna yakın bir yerden tutar,
¨ Kendiliğinden hem dairesel hem de ileri geri karamalar yapar,
¨ Sayfaları tek tek çevirebilir,
ALGISAL GELİŞİMİ
¨ Resimli kitaplara bakmaktan çok hoşlanır,
¨ Fotoğraflarda tanıdığı yetişkinleri ayırt edebilir,
¨ 3m uzaklıktaki çok küçük oyuncakları görür ve isimlendirebilir,
¨ İki ya da daha çok sözcüğü bir araya getirerek basit cümleler oluşturabilir,
¨ Sürekli olarak nesnelerin ve insanların isimlerini sorar,
¨ Oyun oynarken kendi kendine konuşur ama konuşmalarının çoğu hala başkalarınca anlaşılmaz,
¨ Çocuk şiirlerine ve şarkılarına eşlik eder,
¨ İstenildiğinde saçını,elini, burnunu, gözünü, ağzını, ayaklarını doğru olarak gösterir,
¨ Basit yönergeleri yerine getirebilir,
¨ Her iki gözü ayrı ayrı kapatıldığında iğne,sicim gibi nesneleri eline alabilir,
¨ Resimli kitaplardaki çok ince ayrıntılara dikkat edebilir,
¨ Artık fotoğrafta kendini tanımaya başlamıştır,
¨ İsmini tümüyle bilir,
¨ Heyecanlandığında herhangi bir şeye büyük bir istek duyduğunda kekeleme görülebilir,
¨ Basit birkaç çocuk şarkısı söyleyebilir,
DİL GELİŞİMİ
¨ Bildiği 50 veya daha fazla sözcüğü kullanır ve pek çoğunu anlar,
¨ İsim ve nesnelere ait hızla oluşan bir sözcük hazinesi oluşmaktadır,
¨ Düşünce süreçleri gelişmektedir, ama hala sistematiklik kazanamamıştır,
¨ Durmaksızın konuşurlar,
¨ Kurduğu cümlelerin yapısı çocuksu özellikler taşır,
¨ Sorduğu sorulara kısa ve basit yanıtlar beklemektedir,
¨ 2,5 yaşa doğru kullandığı sözcük sayısı 200 ya da daha fazla olabilir,
¨ Ben, beni/bana, ve sen zamirlerini doğru olarak kullanabilir,
SOSYAL GELİŞİMİ
¨ ¨ ¨ Üstüne dökmeden kaşıkla yemek yiyebilir,
¨ Güçlük çekmeden bardağı eline alır, içer ve yeniden yerine koyabilir,
¨ Şapkasını ve ayakkabısını giyebilir,
¨ Tuvalet gereksinimini uygun zamanda dile getirip haber verebilir,
¨ Evin içinde annesinin peşinde dolaşır ve eve ilişkin etkinlikleri oyunları aracılığıyla taklit eder,
¨ Aşırı duygulanma, yorgunluk ya da korku durumunda anne /babaya sıkıca sarılır,
¨ İsteklerinin anında yerine getirilmesini ister,
¨ Sahip olduğu şeyleri korur,
¨ 2,5 yaşına doğru çatal kullanmaya başlayabilir,
¨ Son derece canlı ve etkindir, yerinde duramaz, sürekli olarak hareket eder,engellendiğinde karşı çıkar,
¨ Çevredeki olası tehlikelere karşı duyarlı değildir,
¨ Engellendiğinde öfke nöbetleri geçirebilir,
¨ Rol ağırlıklı dramatik oyunlar oynar |
Bağlantı
|
|
